بچپن اور ذہنی نشوونما ⇐ بچے عام طور پر 6 سال کی عمر میں سکول جانے لگتے ہیں اس وقت تک وہ اپنے ارد گرد کے ماحول سے اچھی خاصی مطابقت حاصل کر چکتے ہیں۔ وہ گھر اور سکول کے فرق کو جانتے ہیں۔ بچپن کا یہ دور خاص اہمیت کا حامل ہے۔ اس سلسلے میں مندرجہ ذیل باتیں سامنے آتی ہیں ۔
Childhood and mental development Children usually start going to school at the age of 6. By this time, they have adapted well to their surroundings. They know the difference between home and school. This period of childhood is of particular importance. In this regard, the following points come to light.
بچوں کی حرکات اور ان کے اعمال
بچوں کی حرکات اور ان کے اعمال میں تنظیم نظر آنے لگتی ہے اور یہی ان کی ذہنی نشو و نما کی علامت ہے۔ اب وہ کھیل بھی قاعدے سے کھیلنا شروع کر دیتے ہیں۔ سکول میں جانے کے بعد ان میں مختلف قسم کی دلچسپیاں بھی نظر آتی ہیں۔ مثلا ٹکٹیں جمع کرنا، تصاویر اکٹھا کرنا جانور پالنا اور تصاویر بنانا وغیرہ۔
Children’s movements and actions
Organization begins to be seen in children’s movements and actions, and this is a sign of their mental development. Now they also start playing games according to rules. After going to school, they also show different types of interests. For example, collecting stamps, collecting pictures, raising animals, and making pictures, etc.
تجسس ذہنی نشوونما کی نشاندہی
اس دور میں بچے بے تحاشا سوالات کرتے ہیں اور ہر چیز کی اصلیت معلوم کرنا چاہتے ہیں۔ یہ تجسس ذہنی نشوونما کی نشاندہی کرتا ہے۔ بچپن کے اس زمانے میں بچے بلاوجہ ڈر اور خوف نہیں کرتے ۔ وہ کسی بات کو ماننے سے پہلے اسے خود کر کے دیکھنا چاہتے ہیں۔ یعنی زیادہ باعمل ہو جاتے ہیں۔
Curiosity is a sign of mental development
During this period, children ask endless questions and want to know the truth about everything. This curiosity is a sign of mental development. During this period of childhood, children do not fear or be afraid without reason. They want to try something out for themselves before accepting it. That is, they become more practical.
اظہار خیال
ان کی زبان میں خاصی توسیع ہو جاتی ہے۔ اب وہ ایک ہی چیز کے متعلق خاصے جملے بنا سکتے ہیں اور اظہار خیال میں دقت محسوس نہیں کرتے۔ اس دور میں یادداشت کی صلاحیت بھی بڑھتی ہے اور تشریح کرنے کی قابلیت میں اضافہ ہوتا ہے۔
Expression
Their language expands significantly. They can now form specific sentences about the same thing and do not feel difficulty in expressing themselves. During this period, memory capacity also increases and the ability to interpret increases.
ذہنی نشوونما یا تعلیم پر اثر
ذہنی نشوونما اور تعلیم کا آپس میں گہرا تعلق ہے۔ کند ذہن بچوں میں سیکھنے کی صلاحیت کم ہوتی ہے جبکہ ذہین بچوں میں زیادہ ذہنی نشو ونما کے سلسلے میں مدرسے میں اساتذہ کو مندرجہ ذیل باتوں کا خیال رکھنا چاہیے۔ جو بچوں کو مختلف مقامات پر لے جایا کریں تاکہ ان کی معلومات میں اضافہ ہو۔
Mental development or impact on education
Mental development and education are closely related. Dull children have less ability to learn, while intelligent children have more mental development. In relation to this, teachers in madrasas should take care of the following things. They should take children to different places so that their knowledge increases.
عملی نتائج
بچوں کو چھوٹے چھوٹے تجربات کرنے کے مواقع فراہم کریں تا کہ وہ عملی طور پر اس چیز کے نتائج حاصل کر سکیں وہ اور ان کے تجسس اور شوق کی تسکین ہو سکے۔ انہیں حقیقی کاموں کیلئے بھی کچھ وقت ملنا چاہے تا کہ وہ آزادانہ اظہار خیال کرسکیں۔
Practical Results
Provide opportunities for children to do small experiments so that they can get practical results of the thing and their curiosity and interest can be satisfied. They should also get some time for real work so that they can express themselves freely.
بچوں سے ملنے کے مواقع
ان کو دوسرے بچوں سے ملنے کے مواقع دیئے جائیں تا کہ وہ اپنی دلچسپیاں ان سے بیان کر سکیں اور دوسروں کی سن سکیں۔ عام بچوں کی نسبت اگرکسی نے کا کام ذہنی استعداد ے کم ہو تو اس پر خاص توجہ دیں اور وجہ بھی معلوم کرنے کی کوشش کریں ۔ ہوسکتا ہے کہ کسی قم کی جسمانی کمزوری اس کے راستے میں حائل ہو۔
Opportunities to meet children
They should be given opportunities to meet other children so that they can express their interests to them and listen to others. If someone’s mental ability is lower than that of normal children, pay special attention to it and try to find out the reason. It may be that a child’s physical weakness is hindering his/her path.
سرگرمیوں کا بندوبست
سکول میں بھی مختلف سرگرمیوں کا بندوبست ہونا ضروری ہے تاکہ بچوں کے پسند کے مطابق تفریح کے مواقع میسر آسکیں ۔تمام بچوں کو سیکھنے کے مواقع فراہم کی جائیں۔ بچوںمیں اس دور میں ہی ترقی کے لحاظ سے نمایاں اختلافات ہو سکتے ہیں مثلا کسی قوت استدلال زیادہ ہے تو ہوسکتا ہے دو زبان سیکھنے میں پیچھے ہوں۔
Arrangement of activities
It is necessary to arrange various activities in the school so that children can have entertainment opportunities according to their preferences. All children should be provided with learning opportunities. There may be significant differences in development among children at this stage, for example, if one has a strong reasoning ability, then they may be behind in learning two languages.
استعداد کے مطابق
اسکو نظر انداز کرنے کی بجائے ان کی اپنی استعداد کے مطابق ایسے دلچسپ مشاغل مہیا کیے جائیں جوان کیلئے سیکھنے میں مددگار ثابت ہوں ۔ والدین اور اساتذہ کو بچوں کے سوالات سے گھبرانا یاپریشان نہیں ہونا چاہیے بلکہ ممکن حد تک مطمئن کرنا چاہیے۔
According to their ability
Instead of ignoring it, such interesting hobbies should be provided according to their own ability to help the young learn. Parents and teachers should not be afraid or worried about the questions of the children, but should satisfy them as much as possible.
بلوغت اورذہنی نشوونما
جسمانی اور ذہنی نشوونما کا آپس میں گہرا تعلق ہے اور اس دور میں صنفی جسمانی تبدیلیاں پورے زور وشور سے نمودار ہوتی ہیں۔ اس لیے ظاہر ہے کہ اس کا اثر بچوں کی صحت اورنشوونما پر بھی پڑتا ہے۔ دور بلوغت میں ذہنی نشوونما کے سلسلے میں درج ذیل باتیں بہت اہم ہیں۔
Puberty and Mental Development
Physical and mental development are closely related and during this period, gender-specific physical changes appear in full force. Therefore, it is obvious that it also has an impact on the health and development of children. The following points are very important in relation to mental development during puberty.
ذہنی نشوونما کے بارے میں یہ کہنا
ذہنی نشوونما کے بارے میں یہ کہنا کہ ذہانت میں صرف 15 سال کی عمر تک اضافہ ممکن ہے صحیح نہیں ۔ جدید تحقیقات نے یہ ثابت کر دیا ہے کہ ذہانت انیس سال تک بلکہ بسا اوقات بائیس سال تک بڑھتی ہے۔ البتہ ہر فرد کی ذہانت کی نشوونما کی اپنی رفتار ہے۔
Saying this about mental development
It is not correct to say about mental development that intelligence can only increase up to the age of 15. Modern research has proven that intelligence increases up to the age of nineteen, and sometimes up to the age of twenty-two. However, each individual has their own pace of intelligence development.
ہم أمید کرتے ہیں آپ کو “بچپن اور ذہنی نشوونما” کے بارے میں مکمل آگاہی مل گئی ہوگی۔۔۔
MUASHYAAAT.COM 👈🏻 مزید معلومات کیلئے ہمارے اس لنک پر کلک کریں
ہماری ویب سائٹ پر آنے کیلئےشکریہ
https://muashyaat.com/بچوں-میں-ذہنی-نش…ا-کے-مختلف-مدارج/