شعبہ تعلیم کیلئے بہتر سہولتیں

شعبہ تعلیم کیلئے بہتر سہولتیں⇐  لیکن رفتہ رفتہ تعلیم کی ضرورت اور اہمیت کا احساس پیدا ہوتا چلا گیا اور حکومت کی توجہ سے اس پیشہ کی عزت اور وقار میں اضافہ ہوا۔ تنخواہوں کے اسکیل بڑھائے گئے اور کچھ سہولتیں بھی دی گئیں۔

Better facilities for the education sector But gradually, the need and importance of education was realized and with the attention of the government, the respect and dignity of this profession increased. The salary scales were increased and some facilities were also provided.

مثلاً 

غیر تربیت یافتہ افراد کی تربیت کا انتظام بلا معاوضہ کیا گیا۔

تربیت کے خواہشمند اساتذہ کو پوری تنخواہ پر چھٹی دی گئی۔

– علاج معالجہ اور رہائش کی سہولتیں دیگر سرکاری ملازمین کے برابر کر دی گئیں۔

اس طرح آہستہ آہستہ یہ پیشہ لوگوں کی توجہ اپنی طرف مبذول کرانے میں کامیاب ہوتا گیا۔

For example,

• Training of untrained persons was arranged free of charge.
• Teachers who wanted to be trained were given leave on full salary.
• – Medical treatment and accommodation facilities were made equal to those of other government employees.
• In this way, this profession gradually succeeded in attracting the attention of the people.

شعبہ تعلیم کا تاریخی پس منظر اور اس کے اثرات

کسی بھی پیشہ کا انتخاب کرنے والوں کے پیش نظر پیشہ کے تقدس اور عظمت کے مقابلہ میں دولت ، شہرت اور اثر ورسوخ کو اولیت دی جاتی ہے۔ پاکستان ایک ایسا ترقی پذیر ملک ہے جو تقریبا دو سو سال تک ایک غیر قوم کے قبضہ میں رہا اور اس دوران اس کی ہر چیز کوتباہ و برباد کرنے کی کوشش کی گئی۔ معمولی صنعت و حرفت سے لے کر تعلیم ، ثقافت اخلاق و روایات سب تیل     ہی  کو نشانہ بنایا گیا اور معاشی، سیاسی اور سماجی لحاظ سے مسلمان قوم کو تباہ کر دیا گیا۔

Historical Background of the Education Sector and Its Impact

For those who choose any profession, wealth, fame and influence are given priority over the sanctity and grandeur of the profession. Pakistan is a developing country that was under the control of a foreign nation for almost two hundred years and during this time everything was tried to be destroyed and ruined. From minor industries and crafts to education, culture, ethics and traditions, everything was targeted and the Muslim nation was destroyed economically, politically and socially.

خطہ

جب کہ یہ خطہ اس مغربی قوم کی آمد سے قبل علم وفضل کا گہوارہ رہ چکا تھا جہاں ہر طرف علم کے چرچے تھے اور ہر علاقہ میں مکتب و مدرسے کافی تعداد بنا میں موجود تھے۔ لیکن کچھ ہی عرصہ میں تمام مدارس اور مکتبوں کی امداد بند کر دی گئی۔ ان سے متعلق زمینیں وغیرہ ضبط کر لی گئیں۔ اس کے بعد ایک تو مخصوص مقاصد کے مطابق نظام تعلیم رائج کیا گیا اور دوسری طرف تمام مضامین کی تعلیم کیلئے ذریعہ تعلیم انگریزی زبان کو قرار دے دیا گیا اور ساتھ ہی مقاصد تعلیم بھی یکسر بدل گئے اور وہ تمام افراد جو انگریزی زبان سے نا واقف تھے جاہل قرار دیے گئے ۔ اس طرح ان پر تمام ملازمتوں کے دروازے بند کر دیے گئے۔

Region

While this region had been a cradle of knowledge and virtue before the arrival of this Western nation, where there were discussions of knowledge everywhere and a sufficient number of schools and madrasas were built in every area. But in a short time, the support of all madrasas and schools was stopped. The lands related to them were confiscated. After this, on the one hand, the education system was introduced according to specific objectives and on the other hand, the English language was declared the medium of instruction for the teaching of all subjects and at the same time the objectives of education also changed completely and all those people who were not familiar with the English language were declared ignorant. Thus, the doors of all jobs were closed to them.

علاقے

لوگ صرف ملازمت کے مقصد کے تحت انگریزی سکولوں کا رخ کرنے لگے ۔ لیکن جو انگریزی تعلیم کو پسند نہیں کرتے تھے ان کے بچے ، ان کے خاندان اور بعض جگہ پورے پورے علاقے ہر طرح کی تعلیمی سہولتوں – ں سے محروم ہوتے چلے گئے اور جب انگریز اس علاقے سے روانہ ہوئے تو جہالت اس قدر عام تھی کہ خواندگی کا اوسط 3 فیصد سے 5 فیصد تھا اور علم برائے ملازمت کا رجحان عام تھا۔ اور تعلیم بھی ایسی کا بندو بست کیا گیا تھا جو صرف کلرک پیدا کر سکتی تھی۔

Regions

People started going to English schools only for the purpose of employment. But those who did not like English education, their children, their families and in some places the entire region were deprived of all kinds of educational facilities. And when the British left the region, ignorance was so common that the average literacy rate was 3% to 5% and the tendency of knowledge for employment was common. And education was also arranged in such a way that it could only produce clerks.

حصول آزادی کے بعد تعلیمی ترقی کیلئے اقدامات

تعلیم و تربیت اساتذہ کو بہتر سے بہتر بنانے کی کوششیں مسلسل جاری ہیں۔ 1978ء میں شائع ہونے والی وزارت تعلیم کی ایک رپورٹ کی روشنی میں تعلیم و تربیت اساتذہ کی صورتحال کا تفصیلی جائزہ لیا گیا اور درج ذیل سفارشات پیش کی گئیں۔

Steps taken for educational development after independence

Efforts to improve the education and training of teachers are continuously ongoing. In the light of a report published by the Ministry of Education in 1978, a detailed review of the situation of education and training of teachers was made and the following recommendations were made.

ہم أمید کرتے ہیں آپ کو “شعبہ تعلیم کیلئے بہتر سہولتیں ”  کے بارے میں مکمل آگاہی مل گئی ہوگی۔۔۔

    MUASHYAAAT.COM  👈🏻  مزید معلومات کیلئے ہمارے اس لنک پر کلک کریں

ہماری ویب سائٹ پر آنے کیلئےشکریہ

https://muashyaat.com/بچوں-میں-ذہنی-نش…ا-کے-مختلف-مدارج/