معاشرتی نشو ونما سے مراد ⇐ فرد معاشرے کی ایک اکائی ہے اور افراد کے ملنے سے معاشرہ وجود میں آتا ہے۔ معاشرے کی ترقی کا راز اس کے افراد کے آپس کے تعلقات پر ہوتا ہے۔
What is meant by social development? The individual is a unit of society, and society comes into being when individuals come together. The secret to the development of a society lies in the relationships between its individuals.
معاشرتی نشو ونما سے مراد یہ
معاشرتی نشو ونما سے مراد یہ ہے کہ کسی شخص کا اپنے آپ کو معاشرے سے ہم آہنگ بنانا اور معاشرے کے دیگر افراد سے تعلقات قائم کرنا۔
This is what social development means.
Social development refers to a person’s ability to integrate themselves into society and establish relationships with other members of society.
شیر خوارگی و ابتدائی طفولیت کا دور
پیدائش کے وقت بچے میں دوستی اور دشمنی کے کوئی جذبات نہیں ہوتے۔ اپنی ضروریات کے سلسلے میں وہ دوسروں پر انحصار کرتا ہے اور زیادہ تر انہیں لوگوں میں دلچسپی لیتا ہے اور ان کو دیکھ کر خوشی کا اظہار کرتا ہے۔ جو اس کی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ آہستہ آہستہ ان سے مانوس ہو جاتا ہے۔
Infancy and Early Childhood
At birth, a child has no feelings of friendship or hostility. He depends on others for his needs and is mostly interested in and happy to see people who meet his needs. He gradually becomes familiar with them.
معاشرتی زندگی
یہی ان کی معاشرتی زندگی کی ابتدا ہے۔ گھر کے بعد دوستی کا یہ دائرہ ہمسایوں تک پھیلتا ہے اور بچے ان کے ساتھ مل جل کر رہنے کی ابتداء کھیلوں سے کرتے ہیں۔
Social Life
This is the beginning of their social life. After home, this circle of friendship extends to the neighbors and the children begin to live together with them through games.
مذہب
رنگ یا مالی امتیاز بچوں کی دوستی کی راہ میں حائل نہیں ہوتا ۔ ان کا معیار مختلف ہوتا ہے۔ وہ ایک دوسرے سے مل جل کر کھیلنے کے علاوہ چیزوں کا تبادلہ بھی کرتے ہیں۔ آہستہ آہستہ بچہ اپنی ضروریات خود پوری کرنے لگتا ہے ۔ وہ جو کچھ چاہتا ہے۔ ز بردستی حاصل کرتا ہے یا مانگتاہےاپنے آپ کو بڑا ظاہر کرنے کیلئے رعب ڈالنے کی کوشش کرتا ہے۔
Religion
Color or financial discrimination does not stand in the way of children’s friendship. Their standards are different. They play together and also exchange things. Gradually the child starts fulfilling his own needs. He gets what he wants. He tries to intimidate or demand it by force to make himself appear bigger.
کھیتی باڑی
پانچ سال کی عمر تک پہنچنے پر بچے اپنے چھوٹے چھوٹے کام خود کرنے لگتے ہیں۔ مثلاً کھانا یا لباس بدلنا وغیرہ۔ بعض علاقوں میں یعنی گاؤں وغیرہ میں تو لڑ کے اپنے والد کے ساتھ کھیتی باڑی میں ہاتھ بٹانا شروع کر دیتے ہیں جبکہ لڑکیاں ماں کے ساتھ گھر کے کاموں میں مدد دیتی ہیں۔ ایک دوسرے کی مدد کرنا وہ یہیں سے سیکھتے ہیں۔
Farming
When children reach the age of five, they start doing their own small chores. For example, cooking or changing clothes. In some areas, such as villages, boys start helping their fathers in farming, while girls help their mothers in household chores. This is where they learn to help each other.
آپس میں تعلقات قائم رکھنا
اس سے معاشرتی زندگی کے آداب سیکھنے کی ابتدا ہوتی ہے۔ اس دور میں بچے آپس میں لڑتے جھگڑتے بھی ہیں۔ لیکن جلد ہی بھول کر دوبارہ کھیلنے لگتے ہیں۔ اس بات کا خیال رکھنا چاہیے کہ بچوں کو جس قسم کا معاشرتی ماحول اور میل جول میسر آئے گا وہ اسی طرح سے بڑے ہو کر آپس میں تعلقات قائم رکھیں گے۔
Maintaining relationships with each other
This is the beginning of learning the etiquette of social life. During this period, children also fight and quarrel with each other. But they soon forget and start playing again. It should be taken into account that the kind of social environment and interaction that children will have, they will grow up in the same way and maintain relationships with each other.
معاشرتی نشو ونما اور بچپن کا دور
چھ سال کی عمر تک بچہ کافی حد تک معاشرتی تعلقات سے آگاہ ہو چکا ہوتا ہے۔ اگر چہ یہ تعلقات محدود ہوتے ہیں جو وہ گھر اور ہمسایہ اور دیگر رشتہ داروں سے استوار کرتا ہے۔ جب وہ اسکول میں قدم رکھتا ہے تو ایک نئی معاشرتی دنیا سامنے آتی ہے۔ نئے بچوں سے ملتا ہے استاد سے واسطہ پڑتا ہے کھیل کی دنیا سے ہٹ کر دیگر کاموں کی طرف متوجہ ہوتا ہے۔
Social Development and Childhood
By the age of six, a child has become quite aware of social relationships. Although these relationships are limited, they are those that he establishes with his family, neighbors, and other relatives. When he enters school, a new social world emerges. He meets new children, interacts with teachers, and turns his attention away from the world of play to other activities.
معاشرتی روابط
اس عمر میں بچے گروہی اور منظم کھیلوں کو پسند کرتے ہیں۔ اسکول جانے والے بچے کے معاشرتی روابط زیادہ وسیع ہونے لگتے ہیں وہ کم جھگڑالو ہوتے ہیں احساس ذمہ داری ان میں زیادہ ہوتا ہے۔ اس لیے سکول کے ماحول کو زیادہ سے زیادہ پر امن اور خوشگوار ہونا چاہیے۔ بچپن کے دور میں گرل گائیڈز اور سکاؤٹنگ وغیرہ میں بچے بہت دلچسپی لیتے ہیں اور معاشرتی تربیت کے سلسلے میں ایک دوسرے کا خیال رکھنا اور مدد کرنا سیکھتے ہیں۔
Social Interaction
At this age, children like group and organized games. The social interactions of school-going children become more extensive, they are less quarrelsome, and they have a greater sense of responsibility. Therefore, the school environment should be as peaceful and pleasant as possible. During childhood, children take great interest in Girl Guides and Scouting, etc., and learn to take care of and help each other in terms of social training.
متحمل مزاج
اس دور میں بچوں کے استاد کا چند صفات کا حامل ہونا ضروری ہے۔ مثلاً وہ ہمدرد اورمتحمل مزاج ہو غصیلا نہ ہوتا کہ بچوں میں بھی یہ صفات پیدا ہوں ۔ بچوں کے آپس میں اچھے روابط استوار کرنے کیلئے استاد کو انصاف پسند ہونا چاہیے تا کہ بچے اس کی عزت کریں اور کسی کے دل میں یہ شبہ نہ پیدا ہو کہ وہ چند بچوں کو غیر ضروری طور پر اہمیت دیتا ہے۔
Tolerance
In this era, a teacher of children must have certain qualities. For example, he should be compassionate and tolerant, and not be angry so that these qualities can be developed in the children. In order to establish good relationships among the children, the teacher should be fair-minded so that the children respect him and no one should suspect that he gives unnecessary importance to a few children.
استاد کی ظاہری شکل وصورت
اس دور میں بچے استاد کی ظاہری شکل وصورت سے بھی متاثر ہوتے ہیں۔ اچھے لب و لہجے اور بات چیت کے انداز کا ان پر بہت اچھا اثر ہوتا ہے۔ اس کا بھی خیال رکھنا ضروری ہے۔ طریقہ تدریس دلچسپ ہو اور بچے سکول اور استاد سے رغبت محسوس کریں ۔ تعلیم کا مقصد بچوں کو اس قابل بنانا ہے کہ وہ معاشرے کے بہترین رکن ثابت ہوں اور ماحول سے مطابقت قائم کر سکیں ۔ معاشرتی تربیت اس سلسلے میں اہم رول ادا کرتی ہے۔
Teacher’s Appearance
During this period, children are also influenced by the appearance and manner of the teacher. Good speech and manner of communication have a great impact on them. It is also important to take care of this. The teaching method should be interesting and the children should feel attracted to the school and the teacher. The aim of education is to enable children to become good members of society and to adapt to the environment. Social training plays an important role in this regard.
ہم أمید کرتے ہیں آپ کو “معاشرتی نشو ونما سے مراد ” کے بارے میں مکمل آگاہی مل گئی ہوگی۔۔۔
MUASHYAAAT.COM 👈🏻 مزید معلومات کیلئے ہمارے اس لنک پر کلک کریں
ہماری ویب سائٹ پر آنے کیلئےشکریہ